Tradução e violência

A tradução como componente de uma Pedagogia Menor no ensino do inglês foi tema de pesquisa realizada por docentes que integram o projeto 'Tradução como Prática de Letramento Crítico na Escola Pública', realizado na Escola Estadual Clotilde Rato, em Serra - ES. Em trabalho de cunho etnográfico, os relatos dos estudantes bolsistas são fonte para reflexão sobre violência, a hierarquização da relação universidade escola, e sobre a tradução como modo de afirmação de práticas contra-hegemônicas na pedagogia de língua estrangeira. O texto está disponível nesta edição do periódico PERcursos Linguísticos da Ufes.